我們一直在強調著讓孩子有機會自己思考
那活動該如何選擇呢？
今天來跟大家分享很好用的活動---“七巧板”
器材：七巧板
圖檔：Google上很多，只要搜尋七巧板題目，很多都有開放下載列印～～～（ex:題目）
原則：
1.肢體語言先於口語(培養孩子主動觀察的習慣、增加思考的機會而非直接指令)
2.等待(讓孩子有足夠的時間想一想)
3.放慢協助(讓孩子有時間觀察、思考、理解)
進行的流程：
1.先讓孩子看到底圖，可以先想一想，是什麼圖案（引導時得要注意語言介入的時機，讓孩子們先看到先說，或是孩子無法命名，但可以描述簡單的特徵時，我們再協助命名。）
----->因為是孩子先注意到，先看到，這個時機點，將命名的部分加進來，反而增加了孩子對於“命名”的連結，而不是只是聽到一個背景聲音（父母或是治療師）重複念著不了解的東西，或是只是跟著仿說。
2.先從示範開始（讓孩子理解，全部的積木都得拚進去圖案框框裡頭）
------>讓孩子透過觀察，理解遊戲規則，這個歷程，提供了大量的想一想，孩子也在這個時候，注意力提升了，理解力也提升了。
3.讓孩子們著手開始，適度的協助
------->孩子透過嘗試錯誤的歷程，去發現各種的可能性。此時，增加了孩子的挫折忍受度及問題解決能力。
協助的部分：
1.過程中觀察孩子反覆嘗試時運用的策略，當孩子用同一方向試了兩次時，便可以提醒孩子換方向或是換位置（ex:這個角落也試試看呀，或是你覺得還有哪個方向可以呢？）
2.提供擺放積木的順序（ex:先從大的試試看，再來哪一個比較大呢？）
#七巧板的小技巧在於先把最大的放完，再依序放入第二大及第三大的積木（以圖片的七巧板為例：兩個大的黃色三角形-->中的藍色三角形、綠色的平行四邊形、綠色正方形-->紅色三角形）
3.菱形的積木因為旋轉的角度不同，便會有不同的形狀產生。
a.若孩子沒有發現，可以先透過手勢（比一比旋轉的動作），看還子是否可以理解並調整。
b.若孩子沒有理解，可以透過直接示範（旋轉菱形，讓孩子自己看到差異）
小提醒：
千萬不要讓孩子一個人在嘗試錯誤中（沒有任何的協助），那只會增加壓力和挫敗
這是一款非常簡單的小遊戲（有的十元商店就有賣），零件小，攜帶方便，外出空檔時間也可以拿出來玩。過程中，便可以有許多讓孩子們嘗試想一想的機會喔。真的非常好用喔。
＃陪伴孩子是非常重要的
＃一切都在愛中
＃歡迎一起討論引導時遇到的困難
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