這幾天的中秋連假，大家是否都有烤肉呢？
烤肉時，能一邊賞月一邊聊聊近況，是一個彼此分享情感的好時機。
烤肉時，能一邊賞月一邊聊聊近況，是一個彼此分享情感的好時機。
今天，有個家長問了我一個問題
「今天全家人回鄉下去烤肉，親戚的小孩還有鄰居的孩子們加起來將近十來個，看到小孩們玩在一起，但我兒子卻自己玩自己的，看著他自己玩的背影，很想幫忙些什麼，老師，我可以怎麼做呢？」
「今天全家人回鄉下去烤肉，親戚的小孩還有鄰居的孩子們加起來將近十來個，看到小孩們玩在一起，但我兒子卻自己玩自己的，看著他自己玩的背影，很想幫忙些什麼，老師，我可以怎麼做呢？」
我說：
「首先，你一定要知道，每一個孩子都是對人有興趣的（診斷中告知我們，孩子對人的興趣是缺乏的），是想跟別人一起玩的。只是，現在還找不到方法。
引導孩子去搭起與他人互動的橋樑，得要漸進式的給與協助。先從孩子最熟悉的家人開始吧，引導孩子能觀察注意爸爸媽媽的意圖（利用手勢，臉部表情，例如：寶貝，幫爸爸拿那個，說話的同時，手要比向想要孩子拿的東西，這時，不急著說出要拿的是什麼而是等待孩子給回應。當孩子拿到後（表示孩子有注意看到並且去解讀（想一想）爸爸的意圖，爸爸才給予肯定的回應（謝謝你幫我拿遙控器）。
若是距離太遠，孩子無法看懂手勢，爸爸就得移近距離，提示協助要增加，讓孩子能明瞭爸爸的手勢表示的是什麼。
「首先，你一定要知道，每一個孩子都是對人有興趣的（診斷中告知我們，孩子對人的興趣是缺乏的），是想跟別人一起玩的。只是，現在還找不到方法。
引導孩子去搭起與他人互動的橋樑，得要漸進式的給與協助。先從孩子最熟悉的家人開始吧，引導孩子能觀察注意爸爸媽媽的意圖（利用手勢，臉部表情，例如：寶貝，幫爸爸拿那個，說話的同時，手要比向想要孩子拿的東西，這時，不急著說出要拿的是什麼而是等待孩子給回應。當孩子拿到後（表示孩子有注意看到並且去解讀（想一想）爸爸的意圖，爸爸才給予肯定的回應（謝謝你幫我拿遙控器）。
若是距離太遠，孩子無法看懂手勢，爸爸就得移近距離，提示協助要增加，讓孩子能明瞭爸爸的手勢表示的是什麼。
先從熟悉的家人開始，能提供足夠的安全感，來減少孩子的焦慮。別急著一開始就把孩子丟在大團體中，那只會讓還無法處理的孩子更想逃避。
當孩子已經能成熟穩定的與家人互動時，與他人互動也能有好的成效喔。」 by 簡老師
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