疊疊樂是一個適合大人小孩一起互動的活動
只需要小小的空間，便可以在遊戲中享受許多的樂趣。
今天來跟大家分享如何運用人際關係發展介入法（rdi)在疊疊樂的活動上
1.第一步，一一的把配件拿出來，“透過治療師的示範”，看看孩子是否可以發現，疊高的過程，每一層的方向是不相同的（不急著透過口語講解遊戲規則）。在示範堆疊兩三層之後，便可以示意孩子跟上。若孩子沒有發現每一層的方向不同，便需要治療師再多一些的示範，或是當每一層在轉換方向時，“放慢速度”，讓孩子主動的觀察到差異性。
2.當一切已經準備好後（疊高完所有的積木），緊張刺激的遊戲就要開始囉
＃遊戲之前，孩子必須先具備輪流的概念
＃遊戲小提醒1: 活動本身的刺激感，會提高孩子的緊張度。因此，適度的協助孩子（例如：扶著邊邊拿取所要的目標）是逐步增加難度的一種策略。
3.活動的過程中，可以觀察到，孩子是否真的理解應該要抽取哪一側的積木才不容易倒（理解遊戲規則及發展遊戲策略）以及，當積木倒了之後孩子對於輸贏的態度（這個部分也能看到孩子的情緒調整）
＃遊戲小提醒2:當孩子因為積木倒了，情緒瞬間高張而無法停止，家長們請記得，“先同理情緒”再來討論問題。
其實，不管是大人或是小孩，對於未知或是對於失敗的情況，會擔憂會焦慮是很正常的情緒表現。只是，當我們只站在大人的角度時，會覺得就只是個遊戲，但，當站在孩子的立場，也許那是一個正在堆疊自信的過程。ex:我知道妳因為積木倒了所以覺得很難過，媽媽（爸爸）也覺得好緊張喔～～當我們同理了孩子，反而能更快的協助孩子的情緒調整。千萬不要在旁邊說，“這又沒什麼，只不過是個遊戲而已”
放慢我們的速度，減少給予教導，孩子，便在這一點一點逐步引導的過程中，學習到互動的經驗。
＃一切都是愛
＃先同理了再解決問題
＃若對遊戲過程中有任何疑問，歡迎一起討論
