rdi中，有明確的介入階段
- 引導者（主要照顧者或是治療師）與孩子關係的建立
- 引導者與孩子（跟隨者）的角色確認
- 引導中加入思考
我們在上一篇進行流程提到每一個治療介入法，都首重關係建立
關係的建立，是rdi的地基
一個穩固的地基，才能協助一層一層的往上拿回屬於孩子們的能力
一個穩固的地基，才能協助一層一層的往上拿回屬於孩子們的能力
介入的過程，我們沒有融入地板遊戲
請記得，關係建立中，並非順著孩子一起玩
而是在清楚的原則下，搭起橋樑
透過引導，讓孩子重新經驗跟父母一起玩是有趣的
這個歷程，不讓父母引導的角色放掉
父母的原則是清楚、明確，溫柔且堅定的
並非放縱孩子天馬行空的自己創造，自己講自己有興趣的事物而忽略外在環境
從父母引導的過程中，重新邀請孩子跟我們一起玩，重新經驗依附關係
透過治療師
教導家長，穩定自己的角色及原則
一步一步的邀請孩子進入
在這期間
需要調整的部分，是能站在孩子的角度想想
為何過去我們無法一起玩
為何過去孩子們只在自己創造的世界裡，不與外在多變的環境產生共鳴
我們要的
只是多一些同理與等待
關係建立非常非常的重要
透過一個穩定的關係發展
帶領著後續的療育時程更有效率
讓我們一起加油
一切都在愛中
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