獨一無二的自己
獨一無二的當下
問題不在於「世界」是什麼樣子，而在於「你」是什麼樣子。
昨天，孩子的媽媽問了一個問題
"為了增加孩子能注意我，我每天練習跟我這樣做，這幾天卻發現，孩子會突然在某個時刻(像是大家在吃飯，或是看書時)，比手畫腳起來，摸摸頭，拍拍肩膀，扭扭屁股，而這些都是我做過的動作，他全部都背起來了。這該怎麼辦呢
？"
常常會跟家長分享
所有的活動都可以做，但重點在於，你得問問自己，做這些活動的背後"到底想要練習什麼"
而這些，又能幫助到我們的孩子哪些需求
媽媽說，請你跟我這樣做，在於希望孩子能夠模仿我，多注意我，多一些眼神接觸
其實
眼神接觸，每一個人都會有
也許你會問，那為何我們的孩子眼神接觸的品質這麼不好
那就回頭想想，我們大人為什麼會有成熟的眼神接觸呢？
當我們知道，我們正在跟某人分享，我們正在聆聽別人的話，我們很自然得就會看向對方
孩子呢？也許，他還沒有注意到當下發生什麼事情，還沒有了解別人正在跟他說話
那自然不會有眼神接觸啊
像是早上帶孩子上學，家長看到老師，便一直要孩子問早，發現孩子眼睛沒看向老師，便會快速地說著，眼睛要看人啊，說話時怎麼不看呢？
其實，此時的孩子，也許剛看到同學走過的鞋鞋圖案，正是他心愛的poli，也許，上一刻，他才看到某間教室裡貼著他喜歡的機器人
所以啊，不是孩子問早的時候不想看向老師，而是他根本還沒有發現老師已經出現了
我們該怎麼做呢？
利用當下事件進行
利用當下事件進行
利用當下事件進行
（這很重要）
例如說
當大家要出門時，我們只要拍拍孩子，比比鞋子，協助孩子更加理解當下事件
當大家在吃飯的時候，拍拍孩子，比比碗筷，也是提醒孩子現在正在做什麼
（並不是透過大量的語言一直說明當下狀況，往往，孩子沒有跟著我們的聲音注意到，最後，重要的語言，只會變成背景聲音而被忽略了）
透過當下發生的事件，利用非語言，便能協助提醒孩子他得“處理”當下事件
理解了，眼神接觸自然有了
明白了，就不會突然出現非情境的語言或是動作了
#你還能想到哪些當下事件可以做呢？
＃讓我們立即試試看吧
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